CONTENIDOS
BLOQUE DE LECTURA
Contenidos conceptuales:
UNIDAD 1: TEXTOS COTIDIANOS
1. Planos.
2. Recetas.
3. Prospectos.
4. Instrucciones de uso.
5. Folletos.
UNIDAD 2: TEXTOS ARGUMENTATIVOS
1.
Campañas.
2.
Anuncios.
3.
Ensayos.
4.
Artículos.
UNIDAD 3: TEXTOS PROFESIONALES
1.
Anuncios.
2.
Convocatorias.
3.
Recomendaciones.
4.
Campañas.
UNIDAD 4: TEXTOS INFORMATIVOS
1.
Biografías.
2.
Artículos
de viaje.
3.
Enciclopedias.
4.
Recomendaciones.
5.
Monografías.
6.
Reportajes.
7.
Contraportadas.
8.
Cartas.
9.
Reglamentos.
UNIDAD 5: TEXTOS NARRATIVOS
1.
Cuentos.
2.
Leyendas.
3.
Novelas.
4.
Prólogos.
Contenidos procedimentales:
1. Lectura comprensiva, análisis e
interpretación de textos de distinta
naturaleza.
2. Identificación de relaciones entre un texto
verbal y una imagen.
3. Explicación del significado de diferentes
símbolos.
4. Comprensión de la distribución de la
información en los diferentes tipos de textos.
5. Redacción de textos.
6. Realización correcta de formularios.
7. Realización de resúmenes y esquemas sobre
dichos textos.
8. Identificación de la finalidad de los
diferentes textos.
9. Creación de textos escritos a partir de
imágenes e ideas.
10. Identificación de la idea y tema
principal de un texto.
11.Aplicación de las normas que regulan la
escritura.
12.Reconocimiento de la estructura de un
texto.
13.Análisis y creación de anuncios
publicitarios.
Contenidos actitudinales:
1. Conciencia de la lengua como instrumento
comunicativo.
2. Interés por la coherencia y la cohesión de la
expresión.
3. Interés por el uso correcto de la lengua
ortográfica y gramaticalmente.
4. Aprecio por las posibilidades documentales y
de aprendizaje que ofrecen los sistemas multimedia.
5. Respeto por las opiniones de los demás.
6. Respeto por las variedades lingüísticas.
7. Actitud crítica ante las distintas fuentes de
información.
8. Gusto por la lectura.
BLOQUE DE ESCRITURA
Contenidos conceptuales
UNIDAD 1: OPINAR
Vocabulario. Ortografía. La grafía m. La carta al Director. El punto.
UNIDAD 2: SALUDAR
Vocabulario. Las grafía ll e y. El yeísmo. Puntuación. El saluda.
UNIDAD 3: OFRECER
Vocabulario. Las grafías z y c. El seseo y el ceceo. La concordancia. La
carta de oferta.
UNIDAD 4: PEDIR
Vocabulario. Las grafías z y d. La coma. La carta de pedido.
UNIDAD 5: RECLAMAR
Vocabulario. Las grafías x y s. Puntuación. La carta de reclamación.
UNIDAD 6: COBRAR
Vocabulario. Las grafías b y v. Puntuación. La carta de cobro
UNIDAD 7: INFORMAR
Vocabulario. Las grafías g y j. El punto y coma. La circular.
UNIDAD 8: CONVOCAR
Vocabulario. La grafía h. Numerales. La convocatoria.
UNIDAD 9: LEVANTAR ACTA
Vocabulario. Homónimos. Enunciados. El acta
UNIDAD 10: ORGANIZAR
Vocabulario. Diptongos. Puntuación. La ficha.
UNIDAD 11: PLANIFICAR
Vocabulario. Hiatos. Verbos irregulares. El proyecto
UNIDAD 12: EVALUAR
Vocabulario. Acentuación. El informe
UNIDAD 13: SOLICITAR
Vocabulario. Monosílabos. Redactar. La instancia.
UNIDAD 14: DECLARAR
Vocabulario. El acento. La cohesión. La declaración.
UNIDAD 15: CERTIFICAR
Vocabulario. La acentuación. Pronombres átonos. El certificado.
Contenidos procedimentales
1. Introducir ideas en un texto
2. Construir párrafos deductivos e inductivos
3. Ordenar las palabras en el enunciado
4. Planificar el texto
5. Redactar con claridad y coherencia
6. Expresar condición, finalidad, oposición,
causa y consecuencia
7. Sintetizar y ordenar
8. Dar ejemplos
9. Explicar un problema aportando su solución
10. Transcribir enunciados orales
11. Repetir y sustituir palabras o ideas
Contenidos actitudinales
1. Conciencia de la lengua como instrumento
comunicativo
2. Interés por la coherencia y la cohesión de la
expresión
3. Interés por el uso correcto de la lengua
ortográfica y gramaticalmente
4. Actitud crítica ante las diferentes fuentes
de información
BLOQUE DE LITERATURA
Contenidos conceptuales
BLOQUE 1: EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO
·
Marco
histórico y cultural
·
El
Romanticismo
·
El Realismo
y el Naturalismo
·
Bécquer
y Rosalía de Castro
·
El
teatro romántico: José Zorrilla
·
La prosa
romántica: Larra
·
La
novela realista: Galdós y Clarín
BLOQUE 2: EL SIGLO XX. LITERATURA DE LA EDAD DE PLATA
·
Marco
histórico y cultural
·
La
literatura de la Edad de Plata
·
Rubén
Darío y Antonio Machado
·
Juan
Ramón Jiménez y García Lorca
·
La
novela: Pío Baroja
·
El
ensayo: Miguel de Unamuno
·
El
teatro: Valle-Inclán y García Lorca
BLOQUE 3: EL SIGLO XX. LITERATURA DE LA ÉPOCA FRANQUISTA
·
Marco
histórico y cultural
·
La literatura
de la época franquista
·
La
lírica. Blas de Otero y Gil de Biedma
·
La
novela. Cela, Delibes y Sánchez Ferlosio
·
El
teatro. Buero Vallejo
BLOQUE 4: EL SIGLO XX. LITERATURA ACTUAL
·
Marco
histórico y cultural
·
La
literatura desde 1975
·
La
lírica
·
La
novela
·
El
teatro
Contenidos procedimentales
1. Comprensión de fragmentos literarios
2. Resumen del contenido de dichos fragmentos
3. Lectura atenta y en voz alta de textos
literarios
4. Descripción de rasgos de personajes
literarios
5. Localización de fragmentos literarios
6. Explicación del tema según el autor y la
época
7. Comparación de obras que tratan el mismo tema
Contenidos actitudinales
1. Aprecio por las obras literarias
2. Gusto por la lectura
3. Interés por el conocimiento de nuestro
patrimonio literario
4. Respeto por las manifestaciones de otros
pueblos
BLOQUE DE HISTORIA
CONTENIDOS
Contenidos conceptuales:
UNIDAD 1: INVESTIGAR LA HISTORIA
El historiador, detective del pasado. Las fuentes, pistas
para la investigación. Poner fechas. Las edades de la historia. Comprender las
mentalidades del pasado.
UNIDAD 2: CIVILIZACIONES EXTINGUIDAS
Civilizaciones
y culturas del mundo. El antiguo Egipto. La civilización romana. Grandes
civilizaciones americanas.
UNIDAD 3: CIVILIZACIONES ACTUALES
El
Islam. La civilización china. La civilización japonesa. La civilización india.
La civilización ortodoxa. El continente africano. Iberoamérica.
UNIDAD 4: LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL
El
legado griego. El legado romano. El cristianismo. El legado medieval. El legado
de la Edad Moderna y la Edad Contemporánea.
UNIDAD 5: PROBLEMAS CULTURALES, HOY
Minorías
culturales no territoriales. Genocidios. Culturas amenazadas. Problemas de
convivencia. Los fundamentalismos.
UNIDAD 6: LOS ESTADOS EN LA HISTORIA
Estados
e imperios. Las potencias. El poder romano. El islam medieval. El imperio español. Los imperios europeos.
Estados Unidos.
UNIDAD 7: LAS FRONTERAS Y SUS CAMBIOS
El
territorio y las fronteras. La historia del territorio español. El origen de
los estados europeos. Los nacionalismos. Últimos cambios territoriales en
Europa. El origen de los estados americanos. La desconolización de África. La
desconolización de Asia. Países y capitales del mundo.
UNIDAD 8: RELACIONES ENTRE ESTADOS
La
diplomacia. Los intercambios comerciales. Los flujos turísticos. Las
competiciones deportivas. La cooperación entre estados. Las uniones de estados.
Los conflictos y sus intentos de solución.
UNIDAD 9: CONFLICTOS FAMOSOS
Las
guerras púnicas. La guerra de los treinta años. Las guerras napoleónicas. La
primera guerra mundial. La segunda guerra mundial. El conflicto de Oriente
Medio. La guerra en los Balcanes. Irak y Afganistán.
UNIDAD 10: FORMAS DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Sistemas
políticos y derechos. Las tribus prehistóricas. La estratificación social en el
antiguo Egipto. La democracia griega. El imperio romano. Los reinos medievales
europeos. Las monarquías absolutas. Los sistemas políticos medievales. El
comunismo. Otros sistemas totalitarios. Las dictaduras. Las teocracias.
UNIDAD 11: EL CAMBIO POLÍTICO
Las
revoluciones políticas. El movimiento obrero. Sufragismo y movimiento
feminista. Movimientos por los derechos civiles. Movimientos por los derechos
indígenas. Derechos humanos universales.
UNIDAD 12: EL CAMBIO POLÍTICO EN ESPAÑA
La
evolución política en España entre los siglos Xv y XVIII. La difícil
implantación del sistema liberal. La Segunda República. La Guerra Civil. La
dictadura franquista. La España democrática.
UNIDAD 13 : UNA DEMOCRACIA: ESPAÑA
La
Constitución de 1978. Un estado democrático. Un estado de derecho. Un estado
social. La monarquía. Los partidos políticos y los sindicatos. El estado
autonómico.
Contenidos procedimentales:
1.
Confección de fichas,
esquemas, tablas y cuadros, como forma de representar ordenadamente la
información
2.
Realización de pequeñas
investigaciones.
3.
Realización de resúmenes y
síntesis de información de distinto tipo (cuadros, esquemas, esquemas de
llaves, mapas de conceptos, etcétera).
4.
Participación en debates
sobre temas de actualidad, preparando previamente un guión con la postura
propia y los argumentos que se van a utilizar en el debate.
5.
Interpretación y elaboración
de pirámides sociales y organigramas.
Contenidos actitudinales:
1.
Interés por conocer el
devenir histórico
2.
Rigor y actitud crítica en
la interrelación ser humano-medio.
3.
Curiosidad por conocer otros
pueblos y culturas distintas de la propia, apreciándolas como parte de la
diversidad cultural de nuestro mundo.
4.
Valoración de los contrastes
y la diversidad paisajística y humana que hay en España.
5.
Preocupación por el impacto
que tienen las actividades humanas sobre el medio natural y por conservar los
espacios naturales más característicos.
6.
Aprecio por el patrimonio
natural y cultural.
7.
Rechazo de las
discriminaciones por motivos de sexo, raza, religión, clase social, etc., y
preocupación por la situación de los grupos marginados del pasado y del
presente.
8.
Valoración del diálogo como
forma de resolver los conflictos y rechazo de los conflictos, guerras y la
utilización de la violencia para imponer determinadas posiciones.
SECUENCIACIÓN
Primer
trimestre
Lectura: Unidades 1-2
Escritura: Unidades 1-5
Literatura: Unidad 1
Historia: Unidades 1-5
Segundo
trimestre
Lectura: Unidades 3-4
Escritura: Unidades 6-11
Literatura: Unidades 2-3
Historia: Unidades 6-9
Tercer
trimestre
Lectura: Unidades 5.
Escritura: Unidades 12-15
Literatura: Unidades 3-4
Historia: Unidades 10-13
